在自闭症干预领域，应用行为分析（ABA）是一种科学、有效的教学方法。

通过ABA的分解辅助和结构化教学，降低任务难度，助力孩子逐步掌握技能，并以解决问题的成果来强化孩子。

生活中，我们不强求孩子一步到位地将电饭煲从地面搬到橱柜上。为何？因为这样的任务对他们来说，难度过大，难以一次性完成。我们采用结构化教学，将任务分解成若干小步骤。每当孩子完成一个小环节，我们都会及时给予表扬：“很棒，你提起来了！”“你的力量真大！”这样的正向反馈，让孩子在逐步掌握技能的同时，感受到成就感。

那么，孩子在这个过程中得到的强化是什么？或许，他们并不会因为将电饭煲放到橱柜上而感到开心，但他们能够因为完成任务而摆脱我们的“折磨”，这种自我实现的喜悦，是孩子成长的动力。

接下来，谈一谈辅助的必要性。无论孩子的程度如何，辅助都是不可或缺的。对于程度较好的孩子，我们要根据他们所面临的技能难度，适时调整辅助力度。辅助并非一成不变，而是要根据孩子的实际需求和发展水平灵活调整。

总之，在自闭症干预的道路上，让我们借助ABA策略，用心去引导、辅助孩子，让他们在成长的道路上越走越稳，绽放出属于自己的光芒。让我们携手共进，为自闭症儿童的明天贡献一份力量！