家长：朱校长，最近幼儿园的老师这么跟我说，"你回去跟乐乐讲一下，他今天上课又讲小话了，让他明天不要讲小话了"。我回家跟他说了，但过几天老师又来告状了，请问朱校长，这个问题要怎么解决啊。

朱校长：你先要统计他会影响到其他同学的行为，比如说讲小话、跑开座位。如果他每节课一共出现10次这样的行为，那首先要他做到只能出现8次这样的行为。也就是你设的这个数据，一定是这个孩子，稍微努力一点，就能够做到的。

以一个星期为例，这一个星期，他每天每节课都坚持了只有8次，你回家就给他奖励。

从下个星期开始，就变为6次，你的不遵守课堂的规则，在6以及6以内，你回家仍然奖励他。比如说，每天下了课以后，从幼儿园回来的路上，就带他去吃好吃的，及时奖励、越快越好，这个奖励，尽可能的不要带回家，当然回家以后你表现好，同样一样的有奖励。

如果（每节课）没有达到6次的，你回来就要布置一些作业给他做，让他写字、让他做家务，总之就是你的惩罚，一定要让他是有厌恶感的，一定让他是觉得不快乐的。

再后来的话，就是从6到4，从4到2，最后到不说完全消失，保持在4或者2之间，差不多也可以了。这样的话，孩子他就能够明白，什么样行为能够得到一个好的结果，什么样行为会换来一个不愉快的结果。