自闭症精细课训练内容（四）

13、切

（１）教具构成：砧板、钝头菜刀、篮子、小黄瓜、容器（装切好的菜用）、小围裙、抹布。

（２）教育目的：肌肉运动的调整切的能力，切的能力，手眼协调性，独立性，专注力

（３）操作方法：

  a 将准备好的物品用托盘端至桌子上。

  b 交待活动名称

  ｃ示范方法：把手洗干净，穿上围裙。在厨房准备好用具，将黄瓜洗净，砧板稍微沾湿，放在面前。将小黄瓜细的一头朝左放在砧板上。左手放在黄瓜要切下的地方，远离刀约１~２cm。右手持刀，刀刃向身体一边轻轻地切下，刀面与砧板垂直。约２cm的地方再切。左手要常压在距离切口稍远的地方。重要切的工作有：把瓜切完，放下菜刀把切好的瓜片放入容器。刀、砧板洗净，擦拭手晾干。

  d 请小朋友试试看，并及时鼓励。

  e 用具用完后清洗放回原位。

（4）变化与延伸：切的物品转化为各种瓜、菜等。

（５）适用年龄：３岁以上。

（６）错误控制：切伤手。

（７）兴趣点：ａ 菜时手的配合。

              ｂ 切的菜可做养小兔等小动物的饲料。

（８）注意事项：注意使用刀具的安全。

14、剪

（１）教具构成：ａ 剪刀（前端要圆、大小适合小朋友的手）；

　　　　　　　　ｂ 长方形纸（约３ｃｍ１５ｃｍ）；

　　　　　　　　ｃ 画有直线、曲线、锯齿形线的长方形彩纸；

　　　　　　　　ｄ 画有复杂几何图形的纸。

（２）教育目的：ａ 剪的能力、肌肉运动的调整、手眼的协调性。

                ｂ 独立性、专著力。

（３）操作方法：

  a 将准备好的物品用托盘端至桌子上。

  b 交待活动名称

  ｃ示范方法：右手拇指和食指、中指握住剪刀，左手拿纸。在剪刀一开一合之间，实际示范剪刀的正确使用方法。

  d 请小朋友试试看。老师坐在小朋友右侧。第一次使用剪刀的小朋友剪完全没有画线的纸，开始时老师可以拿着纸让小朋友剪。

  ｅ小朋友已经会使用剪刀后。用画好线的纸，照着纸上的线剪。

  ｆ碎纸收入垃圾桶，用具放回原位。

（４）变化与延伸：ａ由小朋友自己构想简单的图案画到纸上剪。

                  ｂ剪毛线、布。

                  ｃ剪厚纸。

（５）适用年龄：２岁半以上。

（６）错误控制：ａ剪刀刀刃的开合动作不灵活，会开合却不会剪。

　　　　　　　　ｂ剪到线外面。

（７）兴趣点：学习用剪刀剪纸。沿着线剪。

（８）注意事项：ａ剪刀开合，注意危险。

                ｂ剪后碎纸收入垃圾桶。

15、贴

（１）教具构成：胶水或胶棒、盘子、刷子、台纸、剪成各种图形的纸、绘有图形的彩纸、毛巾、卫生纸。

（２）教育目的：ａ直接目的：胶棒的使用；贴的方法；手指运动的调整；手眼协调。

                ｂ间接目的：独立性、专著力。

（３）操作方法：

  ａ将用具取出放到桌上适当位置。

  ｂ将台纸置于桌子中央，其他东西也准备好，放在桌上。

  ｃ交待活动名称

  ｄ示范方法：打开胶棒的盖子，把胶水在图形或彩纸上抹薄薄的一层。依照设计好的样子把图形或彩纸贴在台纸上，手指轻压抹平皱褶。沾到手指的胶水用手巾擦掉。其他的图形也重复上述方法贴好。贴完后，把沾在图形周围的胶水擦净，合上胶棒盖。

  ｅ请小朋友试试看，并及时鼓励。

　ｆ将用具放回原位。

（３）变化与延伸：ａ剪贴小朋友自己构想的图形。

                  ｂ用各种树叶、开心果壳、蛋壳等进行构图粘贴。

                  ｃ收集各种小石头，染上各种颜色以后用胶粘在白瓷砖上做成装饰画。

（４）适用年龄：２岁半以上，已学过剪的小朋友。

（５）错误控制：带有图形的台纸。

（６）兴趣点：正确粘贴在同图形的台纸上。

（７）注意事项：ａ一般准备五人用具。

　　　　　　　　ｂ胶水一点点的刷。

　　　　　　　　ｃ作品完成后可展示。

16、折

（１）教具构成：30cm见方的白布：用红线标记对角线、对边线、三等分线、四等分线等共六块布；与之同等大

　　　　　　　　小用来装布的盒子六个。

（２）教育目的：ａ直接目的：手眼协调性、肌肉的力量控制。

　　　　　　　　ｂ间接目的：专注力、独立心。

（３）操作方法：

　ａ到教具架上从放布的盒子里小心的取出一块布放在左手上，用右手轻压着，拿到桌子中央。

　ｂ交待活动名称

　ｃ示范方法：中线的折法：双手的手指捏住布的两角，把布轻轻的掀开。左手轻按着布，用右掌将布抚平。让小朋友注意折线的地方。用食指、中指沿着折线由左向右滑过。用两手各捏住打开时的两个角，提起到折线的地方，再慢慢的对向上端的角。用左手轻轻按住布边，以免对好的角移动，右手沿着折线压过去。暂时把手放开。左手轻按着折好的布，右手的二根指头从左向右把皱纹抚平压出折线。最后将布放回原来盒中。

　ｄ请小朋友试试看，并及时鼓励。

　ｅ依此方法折叠其它的布，并请小朋友练习。

　ｆ将布依次放回盒中，将盒子放回教具架。

（４）变化与延伸：ａ折各种形状

　　　　　　　　　ｂ折平时身上所带的手帕。

　　　　　　　　　ｃ折布、纸巾等。

（５）适用年龄：３岁以上。

（６）错误控制：ａ折叠不佳，角没有对正。

　　　　　　　　ｂ可以见到缝线在折痕外。

（７）兴趣点：沿着缝线折叠。角的重合对正。

（８）注意事项：沿缝线对正。