自闭症孩子最重要的是要提高自闭症孩子的智力，也就是要提高自闭症孩子的认知理解能力，自闭症孩子在认知方面有很多的障碍，经过有效的干预训练，他们的认知能力是会有较大的突破的，自闭症孩子具有极强的可塑性，只要教的方法得当，他们就会有很好的发展的。
    对于接受能力不是太好的自闭症孩子要把每个环节都分成小步骤，比如说刚开始教实物的时候，要让孩子学会配对(实物与实物、实物与图片、图片与图片)图片相对来说是半具体的，当自闭症孩子看到杯子的图片能主动独立的找到另一个杯子的图片时，说明孩子的配对理解已经有一定的基础了。

   1.认知必须从实物开始教起(由具体——半具体——抽象这个过程要遵循)。

　　2.认知要建立在生活的基础上，要在生活中教，在生活中强化应用，这样才能有助与孩子容易记住。

　　3.教过的物品要在生活中泛化，不能单单在桌面上进行，要进行位置的泛化、环境的泛化还有进行物品的泛化(例如：杯子杯子的形状的、大小、颜色等)

　　4.每次教的物品不宜过多，每次教一至两种物品就可以了。

　　5.在教的时候，最好是从日常生活用品开始，然后再教水果、蔬菜、动物，在这个时候需要注意的是水果与蔬菜不能一起教，在这中间可以穿插一个其它的物品，最后再去教动物类的，因为有的水果与蔬菜很像，孩子容易弄混了。