在教育孩子的过程中，你是否遇到过这样的情况：当你满心期待地跟孩子讲解怎么做某件事的时候，孩子却一脸茫然，根本不知道该如何去做？这时候，你可千万别只是干着急或者不断地重复指令，一定要让孩子动手。

就像我们日常生活中一个很常见的场景：一张纸掉在了地上。你朝着孩子喊：“把纸捡起来。”可孩子呢，他可能完全不理解“捡起来”这三个字意味着什么，更不明白你这么说的意图。这个时候，仅仅发出指令是远远不够的。你需要在下达指令之后，马上辅助孩子，鼓励他亲自动手去完成这个任务。比如，引导他把地上的纸捡起来，然后带到垃圾桶跟前，再把垃圾扔掉。而当他把手中的纸松开，扔进垃圾桶的时候，你要及时地说“扔”。这看似简单的过程，其实蕴含着孩子思维发展的重要奥秘。

你知道吗？智慧往往产生于动作。对于孩子来说，动作思维是他们思维发展的第一步。孩子在动手做的过程中，他们的身体感知和大脑认知开始建立联系。他们通过眼睛看到纸张的位置，用手去触碰纸张，用身体去感受捡起纸张、走到垃圾桶边以及扔掉纸张这一系列动作，这些丰富的感官体验会传递给大脑，大脑再对这些信息进行处理。这是孩子认识世界的一种基础方式。

长沙星舞门自闭症学校成立于2009年五四青年节。星舞门是湖南全省办学规模大、师资力量强、教学条件好的一所大型自闭症学校。集师资培训与教育研发于一体，专业为1—7岁自闭症（孤独症）、发育迟缓、语言障碍儿童提供全一对一的优质康复训练。
 

随着孩子不断成长，动作思维会逐渐发展为形象思维。当孩子有了足够多的动作体验后，他们开始能够在脑海中形成事物的形象。比如，下次再看到地上的纸，他们不需要你去提醒，就能在脑海里浮现出捡起纸张并扔掉的画面，这就是形象思维在发挥作用。

而最高级的思维能力就是抽象思维了。抽象思维能够让孩子理解复杂的概念、规则和关系。但如果没有前面动作思维的扎实基础，抽象思维的发展就会变得困难重重。

所以啊，家长们一定要多让孩子去动手做事情。无论是简单的家务劳动，还是充满趣味的手工制作，每一次动手都是在为孩子的思维发展添砖加瓦。不要小看这些看似幼稚的动作，它们是孩子走向智慧殿堂的重要阶梯。只有让孩子在动手实践中不断积累经验，他们的思维才能逐步从动作思维发展到形象思维，最终迈向抽象思维的高峰。这不仅有助于孩子在学习上取得更好的成绩，更能让他们在未来的人生道路上更好地应对各种挑战。