在自闭症孩子的成长过程中，创设合适的学习情境至关重要。让我们以一个生动的例子来说明这一点。

设想一下，家中有一个哥哥，而自闭症孩子（我们称之为“老二”）需要穿上哥哥的衣服。这件衣服的袖子过长，几乎遮住了他的双手。此时，桌上摆放着诱人的糖果，他想要拿到糖果，就必须先将袖子挽起来。这样的情境，在我们的日常生活中随处可见。

问题的关键在于，我们是否让孩子去解决这些真实生活中遇到的问题。如果我们没有这样做，孩子就无法理解技能与功能之间的因果关系。为什么要把袖子挽起来？因为不挽起来，他就无法拿到糖果。这就是我们要传递给孩子的信息。

只要孩子掌握了相关的基本技能，只要我们愿意给予适当的引导和激励，接下来的步骤并没有想象中那么困难。实际上，这一过程可以变得非常简单。

在家庭教育中，我们要善于发现和创造这样的情境，让孩子在实践中学会解决问题，理解生活中的因果关系。这不仅有助于提升自闭症孩子的社会功能，还能让他们更好地融入家庭和社会。让我们共同努力，为自闭症孩子的成长创造更多可能。