一个妈妈的甄岳来讲座家庭实践方案
作者：翰翰妈妈
（听了讲座后，群里的家长们都纷纷写作业，为孩子指定实践方案，其中优秀的作业比比皆是，学习委员翰翰妈妈是其中的优秀代表）
一、中心思想：围绕“社会性”，生活中随时随地教，家人个个都要教
二、教学思路：
（一）对孩子目前做得到的：
1、
2、
3、
4、
（二）对孩子目前不理解的，强化教：
1、教关系，教事物之间的联系。如：家里来客人了，客人与我们是什么关系，来干什么，我们应该怎么招待，客人来了你的感受如何等等，都可一边接待一边小声提醒、告诉他。
2、教常识。爷爷继续每天教一个小百科知识，包括：人文、地理、自然等基本常识，可根据科学、品德、自然课本适当备课；奶奶每天教一个生活小常识，要与孩子生活相关的：如：夏天怎么防蚊子。夏天为什么要把食品放进冰箱里；姐姐每天教一个课堂知识。如：上、下学路上的词语、句型、数学知识等。检验方法：每周开家庭会时举行一次知识竞赛，将一周所学知识制成小纸条，抽签全家抢答，答对有奖。
3、教运用。如：钱：随时随地让他数钱、用钱、找钱；转述：随时随地让他向第三者转述事件；任何人和他一起出门都要谈几个基本问题：天气（预报如何、实际如何、应该如何穿戴、如何准备随身物品）、时间（应该几点到、来不不得及、路上大约需多久）、交通工具（可以怎么去、坐什么车、坐车注意事项，如看站牌，注意箭头方向，别坐反方向，到不到，怎么转车）、出去干什么事（出门前计划好，出门后不提醒，看他是否记得住；出门后情况有变化怎么办？如去田老师家没人怎么办，去儿童公园没开门怎么办，想玩项目钱不够怎么办？）
三、当前具体安排：
1、已经掌握的生活自理类：如：洗脸、刷牙、洗澡、系鞋带、上厕所、清理书包、倒垃圾、按照老师要求带物品等，目标立足于“不需提醒主动按要求做好”，家人配合监督。
（1）姐姐列出做事顺序和注意事项，贴在醒目处。如：洗脸间的镜子上，并列出做好或者做不好的后果
（2）孩子独立完成时不用语言提醒，开始可以动作提醒，逐步过渡到不提醒；
（3）根据孩子完成情况立即实施奖罚。
（4）经过一段时间的监督，已经完成能够独立、自觉完成的事项可作为日常生活习惯养成，不再实施奖罚。
2、正在学习还需巩固的生活自理类：如：晾、收衣物，擦桌子、扫地、洗碗、烧开水、浇花、喂鸟、择菜等
（1）姐姐列出每一项的教学计划（包括时间、流程、方式等），分步、程序化、巩固技能；
（2）家人经常告诉什么情况下做。如：收衣服（此时可讲点科学原理：一般为黄昏，经过一天太阳和风的晾晒后变干；下雨时要看晾着的衣服会不会被淋湿，等等）
（3）教学时一项项地分阶段重点教，但做事时，每天都要做上述家务，对学会的辅助少些，没掌握的辅导多些。
3、隐私、安全类：
（１）洗澡前后脱、穿衣服还需严格、严厉地强化，完全限制在卫生间内完成。在自己房间内脱、换衣服严格限制拉上窗帘关好门。（注意：这方面全家人要齐心，有时我们自己嫌麻烦比较疏忽，这方面是宁可刻板、不可大意）
（2）钱物保管。目前重点是强化所有权意识，牢牢记住动手前必须问清是谁的，别人允许否，暑假开始实行真正的兑钱奖励机制，通过表现好和做家务挣钱买雪糕）
（3）开门。目前是可视门铃，一定要先看清人再开门，除家人（爷、奶、姐）外，亲戚和熟人要先请示大人才看，陌生人一律不开）
（4）电话。不认识的人来电话问妈妈手机和家庭住址，问是否一个人在家，一律不讲）
（5）水、电、煤气安全常识。请爷爷制定通俗易懂的必须注意事项，全家人反复教育。
（6）独自坐公汽。姐姐列出教学计划，参照前面所提内容，逐步教育。
4、打电话、发短信：目前要结合我前段时间列出的打电话注意事项，重点练习二点：
（1）打电话联系事情，如：上不上跆拳道等；告诉老家亲人什么事。
（2）打电话练习转述。基本格式“叫人，谁说的，代词转换。”例句：奶奶，妈妈说她不回来吃饭。（利用妈妈上党校的机会每天晚上打一次电话，我打给他，他打给我）
5、技能学习中的“社会性”：
（1）乐器练习时，请爷爷讲每首歌曲的意义和感情表达。也请爷爷讲述乐器的来历、民乐、西洋乐常识，不懂的上网查。
（2）练习的目的性。老师这次教学的重点是什么。什么情况下表演受欢迎。表演要达到什么水平。自己确定阶段性目标。
（3）乒乓球学习时注意每天复习动作要领，在学校观察哪些同学打得好，多谈论乒乓球相关比赛，看到报纸和电视上的此类消息叫他观看。知晓乒乓球明星。利用奥运会了解体育知识。
（4）画画。在坚持简笔画仿画的同时，学习用画画表达自己的想法或者心情，学会画情景画。如：姐姐描述孩子画，先易后难。
（5）书法。请爷爷负责尽快恢复书法练习。可定期在家办书画展。姐姐可利用中午空闲经常陪他去艺术馆参观。
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